Sekretesslagen & Sekretessbrytande bestämmelser

Samverkan mellan socialtjänst, skola, polis och andra aktörer är idag en förutsättning för att förebygga brott, upptäcka utsatthet i tid och ge rätt stöd till barn, unga och vuxna. Samtidigt upplevs regelverket kring informationsdelning ofta som komplext och svårtolkat. Offentlighets- och sekretesslagen (2009:400), OSL, sätter tydliga ramar som skydd för den enskildes personliga integritet men innehåller även regler för när och hur uppgifter ska eller får lämnas ut och därmed möjliggör samverkan på ett rättssäkert sätt.

Osäkerhet kring sekretess kan leda till att nödvändig information inte delas, medan felaktig hantering kan innebära personligt straffansvar. För att kunna ta trygga och lagliga beslut krävs en gemensam förståelse för både sekretessens gränser och de sekretessbrytande bestämmelserna, särskilt de i 10 kap. OSL. Den här utbildningen syftar till att skapa just den samsynen – så att sekretess blir ett rättssäkert skydd, inte ett hinder för samverkan.

Intresserad? Kontakta Ingrid för att få en offert eller ställa frågor!

Kontakta mig om ni vill beställa utbildningen eller har några frågor!

Ledning och nyckelpersoner inom socialtjänst, skola, polis, fältverksamhet, presidium/nämnd och övriga samverkanspartner.

Utbildningen syftar till att:

Fördjupa förståelsen för offentlighets- och sekretesslagen (OSL)
Klargöra rättsliga ramar för informationsutbyte
Skapa samsyn kring sekretessprövning och sekretessbrytande bestämmelser
Stärka tryggheten i praktisk tillämpning av sekretessfrågor i samband med samverkan

Lämplig tidsåtgång är 4-6 timmar.

Piku AB skräddarsyr upplägg och innehåll utifrån era önskemål och föreslår nedan som ett underlag för fortsatt planering:

Inledning – Varför är detta svårt?

Vi vill skapa gemensam problembild.

• Vanliga missförstånd kring sekretess

• “Får vi dela?” vs “Måste vi dela?”

• Rättssäkerhet vs effektiv samverkan

• Ansvarsfördelning mellan myndigheter

• Vad hindrar oss oftast från att dela information?

Grundläggande struktur i OSL

Systematiken i lagen. Sekretess gäller i förhållande till såväl enskilda som andra myndigheter och är alltså inte begränsad till skydd mot allmänhetens insyn.

A. Offentlighet som huvudregel

Koppling till tryckfrihetsförordningen (offentlighetsprincipen)

B. Sekretess – uppbyggnad

• Vad innebär sekretess (röjande, men)

• Vilka gäller sekretessen mot (enskilda fysiska och juridiska personer, myndigheter, självständiga verksamhetsgrenar, inre sekretess)

• Vem ska iaktta sekretess? (anställda, självständiga och osjälvständiga uppdragstagare)

• Sekretessens räckvidd (i vilken verksamhet gäller sekretessen)

• Sekretessens föremål (vilka uppgifter omfattas av sekretess)

• Sekretessens styrka (skaderekvisit – rakt, omvänt, absolut)

C. Socialtjänstens sekretess

• 26 kap. OSL

D. Hälso- och sjukvårdens sekretess

• 25 kap. OSL

E. Skolans sekretess

• 23 kap. OSL

F. Polissekretess

• 18 kap. OSL

G. Övrig sekretess

• Personalsekretess 39 kap.

• Lagen (2025:170) om skyldighet att lämna uppgifter till de brottsbekämpande myndigheterna

H. Sekretessprövning

• Prövningens olika steg

• Medbedömning (skadeprövning)

• Sekretessbrytande bestämmelser

• Sanktioner vid felaktig prövning

Sekretessbrytande bestämmelser – fokus på 10 kap.

I detta avsnitt fördjupar vi när informationsutbyte är tillåtet.

Ett urval av centrala bestämmelser

10 kap. 1 § OSL – Samtycke

• Sekretess i förhållande till den enskilde själv

• Samtyckets utformning

• Etiska aspekter i samband med samtycke

10 kap. 2 § – Nödvändigt uppgiftslämnande

• Sekretessbrytande möjlighet

• Fullgöra verksamheten

• Restriktiv tillämpning

10 kap. 3 § – Partsinsyn

• Rätt till insyn i handläggningen, förhållande till 10 § förvaltningslagen (2017:900)

• Synnerlig vikt

• Upplysning

10 kap. 15 a § OSL – Ökat informationsutbyte mellan myndigheter

• Brottsförebyggande syfte

Intresseavvägning – Vad innebär “kan antas bidra till att förebygga brott”?
Hur konkret måste brottsmisstanken vara?
Gäller den både barn och vuxna?
Dokumentationskrav?

10 kap. 18 a–23 §§ OSL– Uppgifter till rättsvårdande myndigheter

• Förebyggande, förhindrande och upptäckande av brottslig verksamhet

• Vuxna och barn

• Sänkt straffvärde ökar informationsdelning

Aktörsspecifika perspektiv (dialogbaserat)

Casebaserad övning i tvärprofessionella grupper.

Exempel:

• 14-åring i riskzon, umgänge med kriminella

• Oro från skola

• Polis har underrättelseinformation

• Socialtjänsten har pågående insats

• Pågående vårdkontakt med elevhälsa och BUP

Frågor:

1. Vad får vi dela?

2. Vad bör vi dela?

3. Vad måste vi dela?

4. Med vilken rättslig grund?

5. Vem ansvarar för bedömningen?

Varje grupp redovisar:

• Juridisk grund

• Riskbedömning

• Eventuell oenighet

Närliggande frågor

GDPR och OSL – parallella system

• Sekretessprövning först

• Därefter dataskyddsrättslig grund

Prövning och dokumentation

• Vem ska pröva begäran om utlämnande?

• Dokumentation av utlämnande

• Beslut

Meddelarfrihet

• Rätt att lämna uppgifter till massmedia

• Källskydd och efterforskningsförbud

• Lagen (2021:890) om skydd för personer som rapporterar om missförhållanden
(visselblåsarlagen)

Ledningsansvaret

• Riktlinjer och rutiner

• Dokumentation av sekretessprövning

• Kompetenssäkring

• Avvikelsehantering

• När behövs juriststöd?

Diskussion: Hur säkerställer vi att sekretess inte blir ett hinder – men inte heller åsidosätts?

Sekretesslagen & Sekretessbrytande bestämmelser

Kontakta mig om ni vill beställa utbildningen eller har några frågor!

Ingrid Haraldsson, VD för Piku Utbildningar

Ingrid Haraldsson, VD för Piku Utbildningar

Målgrupp

Syfte

Tidsåtgång

Innehåll (förslag)

Vad händer hos piku utbildningar?

Få nyheter direkt i din mejl